唐诗赏析与训练

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江汉 唐•杜甫
   江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
   落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

      注释： 江汉：指长江和汉水。此诗为杜甫在历三年（768）秋漂泊于江陵时所作。江陵属于江汉流域地区，故取以为题。/思归客、腐儒：均作者自谓。腐儒：迂腐无用的儒生（读书人）。/乾坤：天地。/远：遥远，远浮。/永夜：长夜。/孤：孤独，孤悬。“片云”二句，言自己与片云同在远天，与孤月共度长夜，处境寂寞凄凉。/落日：比喻自己已近暮年。/苏：复苏。此有康复意。“秋风”一句，化用李白的“我觉秋兴逸，谁云秋兴悲？”以表现自己身处逆境而壮心不已的思想。/存：收养。/老马：作者自比。“古来”二句，通过说对于老马应该取其善于识途的长处，而不必要它效奔驰之力，进上步表现诗人老当益壮的情怀。

    赏析： 这是一首咏怀诗，抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨情思。首联自叙身份，写自己漂泊流徙的窘境，思归未得、沦落天涯的辛酸。“腐儒”乃沉郁愤激语，含有“自鄙兼自卑”之意。颔联绘景，举目但见片云远飘天涯，孤月高悬夜空。诗人借片云孤月比喻自己寂寞凄凉的处境。颈联明志，自己虽至垂暮之年，身处逆境，依然雄心犹壮，面对飒飒秋风，非但无悲秋之感，反觉病身似欲康复。诗人积极用世的精神何其昂扬！尾联提出希望，诗人自比为“老马”，以古人收养老马以用其善于识途之智而非用其长途驱驰之力，希望朝廷能给予自己竭智效国之机，诗人在抒发老当益壮的情怀之时，何尝没有怀才不遇的深沉怨愤呢？诗人虽怀才见弃、沦落天涯，依然孤忠仍在、壮心犹存，其老当益壮、顽强不息的精神，令人敬佩。诗中名句“古来存老马，不必取长途”在如何对待人才问题上给人以深刻启示：人非完人，用人者应善于扬长避短，最大限度发挥各类人才的积极作用，以促进事业的发展、进步。

   训练：

   1、说一说首联和颔联的意思。   

   2、这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。   

   3、“落日心犹壮，秋风病欲苏”和曹操的“ ”两句诗诗意一致。   

   4、用一句话概括这首诗的主旨。   

   5、诗人借“老马识途”的典故，表达了怎样的情怀？   

   6、诗谜：老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明（正猜，五言唐诗一句）   

   答案：   

   1、首联的意思是：“我”久滞江汉一带，思归不得，是天地间一介迂腐的儒生。  

   颔联的意思是：“我”与眼前的一片浮云一同飘向远l天，与一轮孤月一起度过长夜。

   2、由远浮天边的片云，孤悬明月的永夜，联想到了自己客中情事，仿佛自己就与云、月共远同孤一样。见“落日”（ 比喻“暮年”）而雄心犹壮。临“秋风”，反觉“病欲苏”，表现出诗人身处逆境而壮心不已的精神状态。“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象将诗人的感情和身外景物融为一体，表明了诗人虽然远在天涯，一片忠心却象孤月一样皎洁的报国思用之情。

      3、烈士暮年，壮心不已

      4、抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨情思。

    5、老当益壮，愿为国效力。
  
   6、落日心犹壮

古诗词赏析与训练（唐诗赏析与训练1）

      在狱咏蝉 唐•骆宾王

      西路蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟！

      露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？

      注释： 在狱：被囚禁在御史台的监狱里。调露元年（679）秋，诗人官侍御史，因讽谏得罪武后，被加以贪赃罪入狱。/西陆：指秋天。《隋书•天文志》中：“日循黄道东行，一日一夜行一度，三百六十五日有奇而周天。行东陆谓之春，行南陆谓之夏，行西陆谓之秋，行北陆谓之冬。”/南冠：指囚徒。/“那堪”二句：意谓我这个坐牢的“白头”人，哪能禁受这寒蝉对我哀鸣呢？ /玄鬓影：指蝉影。“玄”谐“蝉”声。蝉鬓：古代妇女的一种发型，此指蝉。/白头吟：乐府《相和歌》的曲名，曲调哀怨。“白头”，作者自指。“吟”：指蝉的哀鸣。/“露重”二句：写秋蝉因露水太重而难飞进。因秋风凄紧而鸣声低沉，用以比喻自己身陷牢狱，有冤难伸。/“无人”二句：亦取沈约《咏竹》诗的“无人赏高节，徒自抱真心”的句意。   

   赏析：  这是一首咏物诗，意在因蝉寄概，自写遭遇及抱负。高宗仪凤三年（678），作者因上疏论朝政触怒武后，被诬以贪赃罪下御史台狱，于狱中作此诗。诗中说的是，耳闻寒蝉悲鸣陡起思乡深情，目睹缥缈蝉影，禁不住吟唱起那含冤的白头吟。露水浓重，寒蝉难以高飞，秋风呼啸尖利，吟唱之声易显低沉。没有人相信我的高洁为人，谁肯替我表白这真心呢?!诗的思路是：闻蝉声起客思→睹蝉影更悲鸣→遭遇“露重”“风多”→希望有人替自己表白高洁之心。前四句叙狱中对蝉，委婉曲折地表达凄恻之情，对执政者辜负自己对国家的一片忠爱之忱深为悲愁。后四句以蝉自喻，“露重”“风多”喻环境的压力，“飞难进”喻政治上的不得意，“响易沉”喻言论上的受压制，蝉我同一，物我浑融，寄托遥深。总之，全诗闻蝉起兴，借蝉自喻，因蝉寄概，物我浑融，音调凄清，情怀悲愤，哀伤感人。

   训练：   

   1、请赏析这首诗的写作技巧。   

   2、试分析本诗的思想内容。   

   3、由______ 等景物描写可以推知写的是 _______季节。“露重飞难进，风多响易沉”采用的是_______ 的表现手法，既写了蝉 的处境，也表现了作者__ 的处境。   

   4、作者的“高洁”象蝉一样无人理解，那么你认为作者的“予心”是什么？   

   5、诗谜：丹心谱（求凰格对偶联语，五言唐诗一句）   

   答案：   

   1、这首诗在写作上的主要特色是，采用了托物言志的表现手法。（一、二两句在句法上用对偶句，在作法上则用起兴的手法，以蝉声来逗起客思。三、四两句，一句说蝉，一句说自己，把物、我联系在一起，表达了自己身陷囹圄的内心凄恻的感情。五、六两句，纯用比喻，表现了自己政治上不得意，言论上受压制。七、八两句，表明自己品性高洁，被诬陷入狱，但无人来替自己雪冤，这也是对贪赃的辩白。）   

   2、这是一首借物抒情诗，诗人借对蝉的吟咏，抒发了自己虽有高洁的品性，但不为时人所了解，相反还被诬陷入狱，在狱中深深怀想家园的思想感情。   

   3、露重；秋季；虚实结合（或比喻、象征）；受到露水、风的摧残而无法高飞、无法高歌的处境；因为受到陷害而无法施展个人抱负（仕途不得志）、即使有口也难辩不白之冤（难以传达心声）的处境。   

   4、作者的“予心”是有满腹冤屈无处申诉，即使申诉也无人理解的愤慨，当然也包含着即使不被理解也绝不放弃自己追求的高洁情操。   

   5、来对白头吟   

   听蜀僧浚弹琴 唐•李白   

   蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。   

   客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。   

   注释：绿绮，古代著名的琴。晋傅玄《琴赋序》：“司马相如有绿绮。”/ 流水：相传春秋时钟子期能听出伯牙琴中的曲意，时而是高山，时而是流水，此处意为听了“流水”的曲子，尘心犹为一洗。/ 霜钟：钟声。《山海经》丰山：“有几种焉，是知霜鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。”   

   赏析： 此诗写诗人听蜀地一位和尚弹琴，其琴声潇洒流转，出神入化，让人赞叹不已。开头两句，写他来自故乡四川，表达对他的倾慕。颔联写弹琴，和尚弹琴琐常人，诗人描写也不同常人，所有的弹琴无非是“一挥手”；其声如何，诗人说是“如听万壑松”，以大自然的万壑松涛声作比，令人感到琴声之不凡。不凡在何处，除感官之外，还能涤荡人的俗念尘心，使人心旷神怡，回味无穷。尾联写聚精会神听琴，而不知不觉间已天黑云重，反衬琴声之美妙诱人，此写法极为别致。全诗行云流水，一气呵成，潇洒动人，又如琴声一般余音缭梁。   

   训练：   

   1、 诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？   

   2、结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。   

   3、李白这首诗写听琴,运用了 这一典故。该诗表现音乐的高妙并不是直接写琴声，而是从侧面重点描写 。   

   4、 联系诗中所写的典故和最后一联所写的形象，简要说说这首诗歌表现了诗人怎样的 思想情感。   

   5、蜀僧浚弹琴，诗人从几方面来写自己“听”琴的感觉的？   

   6、“为我一挥手”，诗人说这是弹琴，你以为像弹琴吗？   

   7、诗谜：为我一挥手   

   答案：   

   1、“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）。/ “万壑松”写出了琴声的音乐效果。   

   2、A写出了曲终了时的景色。B写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魁力。   

   3、俞伯牙和钟子期 / 听者的惑受   

   4、诗人具有济苍生的抱负,也期待着同样能得到人生的知音；诗人以“碧山暮”、“秋云暗” 为结尾，一方面写出了听琴时时间不知不觉就过去了，另一方面也抒发了自己壮志难酬的愁情。   

   5、如“万壑松”的声音能洗涤人之尘心俗念，使人心旷神怡；听琴声能不知天暗云重，写其琴声美妙。   

   6、如何弹琴，因人而异，因水平而异，“一挥手”之类的弹琴法是高水平的弹法，他不拘泥于一般的技巧，而达到所谓“无技巧的技艺”的境界。   

   7、捂